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                做好加【减乘除 答好“双减”卷|

                武义创新教育让学生快乐起航

                做好加减乘除 答好“双减”卷|

                发布日期: 2021-11-22 15:27 来源: 金华日报 作者: 章陈波 应佳丽    浏览量: 字号:[ ]

                乐享阳光大课间 朱翚 摄

                “周末农场”培养动手能力 朱翚 摄

                11月初,武义县中银小学的学生在老师的带领下,开展了“开心农事之欢橘一堂”劳动实践,在为期一个星期的探〖秘之中,采摘果子,制作果酱、果干……从知识到实践,从活动到课程,在劳动中得到了成长。

                自“双减”政策实施以来,武义深入贯彻ζ中央、省、市七转八转坐电梯来到了地面上决策部署,把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内容,着眼人民群众最关心最直接最现实的急难愁盼问题,打好“强机制、建五育、抓执法、重宣传”组合拳。武义还制∞定下发了《武义县减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》,明确三方面18项具体工作任务,实行专☆班化运作、实现制度化管理、实现常态化督导,坚持边减、边治、边建,全力打造“更有高度、更有温度、更有力度”的武义教育形象。

                如今的武义教育,正在努力跑出“双减”加速度。

                聚焦规范办学 深※化校外培训机构治理

                要做好“双减”工作,不仅需要校内提质升级,也需校外严格监管,如此才能重塑教育生态。

                今年以来,根据“双减”新政和教育领域行政执法工作要求,武义不断加强部门间统筹协⌒调,武义县♂教育局、县综合行政执法局、县公安局、县市场监管局等多个职能部门联动,“四力合一”开展校外培训机构违法办学行为专项整治行动,全面规范校外培训机构秩※序,推进“双减”工作落地㊣ 见效。

                5月底,武义县教育局和县综合行政执法局对壶山街道一家无证办学培训机构进行查处,开出了该县首张无证办学罚单。依托“1+X”综合执法协作配合机制,武义积极建★立各领域跨部门联合执法机制,实行“联合执法一起抓,问题处理再分家@”模式,整合各部门执法力量,提高综合执法效能,实现“监管+执法”高效联动。

                “双减”政策的实施直接关系到培训机构的利益。武义坚々持以“细致工作,温情执法”为原则,对症下药,帮助和引〓导培训机构做出符合自身发展的选择,推动学科类培训机构压减工作落地落实。同时,武义大胆创新简化程序,在全市范围内率先提出注销公告在政府网上公示,将清算报告审计改为举办者承诺。通过与市♀场监管、民政等车辆部门协调,进一步简化程序,加快办事速度,为相关培训机构省时间、省费用,得到了大家一致好评。

                据了解,自“双减”专项行动实施以来,武义相关部门多次开展联合执法“地毯式”排查,已排查全县范围内170余家校外培训机构,责令关停30余家违规办学的学▓科类校外培训机构,校外培训环境得到进一步改善。截至11月15日,51家科学∮类校外培训机构完成转型35家、注销11家、转非营利登记5家,并全部完成登记,压减率达到100%,工作进度与成效居金华市前列。

                为巩固工※作成效,武义还依托综合服务信息平台,实行“一机构一档案”管理,由街道教办、乡镇中心校牵头定期开展巡查工作,通过▅线下巡查线上留痕、问题查处实时反馈等形式,保障主管部门精准▲掌握校外培训机构动态,提高问题处置效率。同时,组建校外培训机构治理社会监督员队伍,对无证机构实行重奖举报、严管重罚,倒逼行业形成自律共识。目前,已建①立培训机构档案51份,接受举报16条,处理率达100%。

                “双减”是一蒋丽表现出场持久战,需要长期推进、久久为功。武义将逐步构建完善常态化管理机制,充⌒ 分发挥部门联动作用,强化日常监ω 管,全力推进校外培训机构整治工作,确保“双减”工作落到实处、取得实效。

                聚焦校园生活 打造幸福教育新高地

                “一块木板就这样变成了一张板凳,真的太神奇了!”为了让孩子们了○解木工这门指尖上的传统工艺,武义县桃溪镇中心小学邀请六年级一位学生家长陶春敏走进课堂,担任大家的木工老师。

                眼下,武义不少学校在课后结≡合农村地域特点,深化劳动教育,充分利用家长〓资源,开展家长老师进课堂活动,带领学生他一般都不会犹犹豫豫走进农田,体验种植、收割等农耕文化∏,邀请家长到课堂中传授简单的针织、烹饪、木¤工等传统的手工劳动,培养孩子的动手实践能力。

                丰富的课后而和李yù洁却没怎么联络服务是全面落实“双减”政策的有效保障,也是“顺民意、暖人心”的一项民生工程。为有效提▂升课后服务水平▆,满足学生多样化个性化需求,该县进一步↑优化学校学后托管,各个学校大力开展校本课程建设,增加非学科类的个性化课外活动,“一校一策”初见成效。壶山小△学的“1+x”缤纷课程、武川小学的多样态篮球特色课程和“1+x+N”课后服务课程∩、实验小学“4321”举措等活动亮点纷呈,并被省市媒体传播分享。

                此外,武义还根据公益性、公开性、自主性、动态性原则,按照规范程№序分批遴选有资质的非学科类培训机构进入校园提供有质量的课后服务∏,让学校自主选择所需要的课程。经审批,共有19家非学科类校外培训机构符合准入条件,全县首批【非学科类校外培训机构进校园白名单进入公示阶段。

                武义县教→育局相关负责人表示,目前全县已实现课后服务全覆盖,参加晚托真是不可思议的小学生占92.4%、初中生达99%,确保学生每天有1小时锻炼那个被踹飞了时间,每天有一定的自主阅读时↑间,每天课后托管服务时间有1课时个性课程。

                为使学生的学习更好回归校园,武义狠抓教育教学质量和服务水平提升,坚持“五育”并举,推动校内减卐负提质。坚决突出师德为第一标准要求,扎实开展√教师师德师风承诺制度,结合近年来在各级教育系统中发生的数起违纪违法典型案例,在全县中小学校开展线上线下警示教育活动370场次,接受警最后示的教师为12657人次。加强课程管◥理力度、完善作业管理机制,制定下发《武义县●中小学作业管理办法》,提升作业设计水平,提出“小学晚上9点后、初中晚上10点后不做作业”,鼓励⊙实行每周一天“无作业日”,全面压减作业总量和时长。

                截至目前,根据“双减码”平台问卷监々测,在武义县义□务教育段36所学校中,中小学校学生、家长对校内减负提质满意度分别达到98.77%和98.84%。

                武义还结合当前数字化改革建设要求,将教育共同体建设与数字赋能教育相结合,实现互动课堂优质化、智慧校园☉普及化,“让更多的孩子享受更优质的资源。”今年,武义县确定壶山小学等26所学校为共建型教育共同体】结对学校,开展了丰富的教育交流共建活动,制定发布《武义县教共体建◥设工作实施方案和考核方案》《武义县教共体教师交流名单》,县政府、县财政承诺每年投入1000万元用于支持此项活动的教育技术装备资金。

                聚焦不过资源整合 实施多样化公益托管

                日前,随着夜幕降临,壶山街道南丰社区的公益托管点灯火明亮,已经放学的学生们背着书包,一个个在暮色中走进托管点。

                “今天在学校的表现怎么样,有什么有趣的事?”托管点内的志愿者老师在门口迎接着学生们,为他们安排好座位后,便开始安排分发预订好的晚餐。特色课程将在晚餐后开始,在诸多的课程位置较近中,手工制作航模◢科技、3D小创客、乐高编程、陶艺创想等受到了学生们的欢迎,同时还能培养他们对科学的★探索精神和动手能力。

                “双减”政策实施以来,武■义聚力打造“1+X”模式的特色公益托管服务“15min托管圈”。“15min托管圈”指的是,依托青少年宫、企业、村社▽和两新领域党群服务中心红领巾学院等地点,建立15分钟内可到达的公益托管点。托管点每天将野兽为小学生安排“1+X”的优质♂服务内容,基≡本看护是基础的“1”,多种多样的特色课程便是附加的“X”。

                公益托管班的推出能够有效满足少年儿童的多样化需求,缓解双职工家庭接送难问题,促进学生全面发展、健康成长,解』决部分特殊困难家庭因父母周末加班、无人看管,或其他特殊家庭困难的◥少年儿童。目前,武义已经在青少年宫、5个社区党群服务中心及部分乡镇学校设置“5+2”托管点,累计服务学生800余名。

                除了特色课程外,公益托管班还▂开设了岗位体验课,丰富学生的社会实践经历。在快递站当物流分拣员、在超市当收银员、远程为老旧小区抄电表、跟着非遗传承人做木工活……体验课通常一两周定一个主题,做完作业的学∩生便可以自主报名参加。截至目前,已有武义农商行、供电局、邮政等部门协助参与策划,报名的学生我建议你回娘胎里重生去达120多人。“家长和志愿者们从事着各行各业,每个行业都有闪光点和不为人知的地方。把教室搬到大家工作的地方,让学生们多看多思考,对他们走好未来道路会有启发。”共青团武义县委书记吕伟滔说。

                针对公益托管点的志愿者♀老师,武义╲探索建立“共享家长”模式,通过向社会招募志愿◆者,轮流担任托管点的看护老师,扮演托管点的“家长”角色,整合资源,解决师但是白素不会隐藏能量资短缺问题。“‘共享家长’模式可以对家长的时间资源进行整合,轮流参加,让孩子们有人辅︻导有人带,特别是№对于我们二孩妈妈,真是减轻了很多负担。”该模式得到了不少家长的点赞。

                为进一步扩大托管体系,除了公∮益托管服务外,武义还推出“1+X+Y”公益同盟√体系网,即1个县级共青团组意思是在问织负责、X个机关部门联动、Y个社会组织参与灵气所带来,通过组建公益化托管队伍、开启全●时段托管服务、设立广覆盖托管站点、提供高质量托管课程等方式,精准助力“5+2”课后托管,为青少年成长成才保驾护航。



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